来源：青年报 2009年3月18日
标题：上师大发布当代青少年情感现状调查 女生审美情感和人际情感优于男生
记者：刘昕璐
我国当代青少年主流情感究竟如何？由上海师范大学心理研究所所长、博士点学科带头人、博士后流动站站长、国家级教学名师卢家楣教授所带领的团队经过5年从理论到实践的研究发现，我国青少年情感素质整体上处积极正向状态，但水平尚低亟待提高。
卢家楣教授在理论方面提出了青少年情感素质的概念；在实践方面，研究团队分赴全国各地对小学4年级至高中三年级的25485名学生进行了首次大规模情感素质实地测查。
调查发现，我国青少年情感素质整体上处于积极正向状态，但水平尚低，亟待提高（3.50以下为负值，6.00为最高值，此为4.50）。其中各情感发展不平衡：在6大类情感上，生活情感（4.85）和理智情感（4.57）相对较高，情感能力（4.41）和审美情感（4.28）最低；在29种具体情感上，生活情感上的幸福感（5.06）、理智情感上的成就感（4.89）、道德情感上的爱国感（4.83）等较高；而理智情感上的探究感（4.22）、人际情感上的合作感（4.14）、道德情感上的正直感（3.94）、审美情感上的艺术美感（3.96）等较低。
调查还发现，男女生情感素质主要存在结构性差异：在审美和人际情感上女生优于男生，而在理智情感上，特别是探究感和好奇感方面，男生明显优于女生。不过，调查中一个重要但令人堪忧的发现是，青少年情感素质未随学段升高而提高，反而有下降趋势，其中“乐学感”和“自信感”下降达到了统计学上的显著水平。进一步研究发现，与小学学段和高中学段相比，初中学段学生的情感素质下降幅度最大。
标题：上师大发布当代青少年情感现状调查 女生审美情感和人际情感优于男生
记者：刘昕璐
我国当代青少年主流情感究竟如何？由上海师范大学心理研究所所长、博士点学科带头人、博士后流动站站长、国家级教学名师卢家楣教授所带领的团队经过5年从理论到实践的研究发现，我国青少年情感素质整体上处积极正向状态，但水平尚低亟待提高。
卢家楣教授在理论方面提出了青少年情感素质的概念；在实践方面，研究团队分赴全国各地对小学4年级至高中三年级的25485名学生进行了首次大规模情感素质实地测查。
调查发现，我国青少年情感素质整体上处于积极正向状态，但水平尚低，亟待提高（3.50以下为负值，6.00为最高值，此为4.50）。其中各情感发展不平衡：在6大类情感上，生活情感（4.85）和理智情感（4.57）相对较高，情感能力（4.41）和审美情感（4.28）最低；在29种具体情感上，生活情感上的幸福感（5.06）、理智情感上的成就感（4.89）、道德情感上的爱国感（4.83）等较高；而理智情感上的探究感（4.22）、人际情感上的合作感（4.14）、道德情感上的正直感（3.94）、审美情感上的艺术美感（3.96）等较低。
调查还发现，男女生情感素质主要存在结构性差异：在审美和人际情感上女生优于男生，而在理智情感上，特别是探究感和好奇感方面，男生明显优于女生。不过，调查中一个重要但令人堪忧的发现是，青少年情感素质未随学段升高而提高，反而有下降趋势，其中“乐学感”和“自信感”下降达到了统计学上的显著水平。进一步研究发现，与小学学段和高中学段相比，初中学段学生的情感素质下降幅度最大。
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